在鋼琴教材問(wèn)題上，有較好的，沒(méi)有最好的。有重要的.沒(méi)有唯一
    重視技術(shù)的，音樂(lè)性差一些;重視音樂(lè)性，技術(shù)問(wèn)題的解決又不理想;外國(guó)教材系統(tǒng)性好些，但完全學(xué)不到中國(guó)音樂(lè);重視中國(guó)教材，又不能解決彈外國(guó)樂(lè)曲的技術(shù)問(wèn)題.
    我們建議初學(xué)、入門以“拜爾”為主，但絕不是可以把它當(dāng)成唯一的.并且，也不是任何學(xué)生都必須以該書為主，絕非不能有例外.
    對(duì)于教材，建議注意下面三個(gè)基本觀點(diǎn):
    (1)在選定為主的教材的同時(shí)，盡可能結(jié)合進(jìn)古今中外的多種內(nèi)容.在技術(shù)上，必須包括手指基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂(lè)曲幾個(gè)方面。盡可能追求藝術(shù)與技術(shù)兩方面的多樣性，如同人們的食物以多樣性為好一樣。
    (2)從另一個(gè)角度看，有時(shí)怎么彈比彈什么更重要。只要彈法良好，即使教材構(gòu)成不理想，仍可學(xué)到技術(shù);而彈法不良時(shí)，任何好的教材也無(wú)濟(jì)于事。
    (3)盡可能加入一些中國(guó)音樂(lè)的內(nèi)容。
    教材不是萬(wàn)能的。既要重視教材，更要重視彈法。（本文由斯坦博爵鋼琴鋼琴?gòu)S家提供）